- Студия старинного танца "Зазеркалье" - https://mirrorland.rpg.ru -
Источник: Владимир Христианович Давингоф. Франко-русский салонный танец. 1902 [1]
Реконструкция: Стратилатов Борис, студия «Зазеркалье»
Музыка: 4/4, собственная композиция.
4 такта Вступление: кавалер и дама лицом по линии танца. 3 шага вперед [с внутренних ног], поворот к даме, поклон, встать в вальсовую позицию. (рис.1)
1 такт: Шассе против линии танца, кавалер с правой, дама с левой ноги. (рис 2)
2 такт: Шаг в сторону от партнера, кавалер налево, дама направо, (рис. 3) приставить ногу — поклон (рис. 4)
3 такт: Шассе к партнеру, встать в вальсовую позицию, (рис. 5)
4 такт: Шаг по линии танца, приставить ногу — поклон. (рис. 6).
5 такт: Шассе против линии танца(назад), вес переносится на «дальнюю» ногу: кавалер на правую, дама на левую.
6 такт: Кавалер левую, дама правую ногу выбрасывают вперед [на носок]. (рис 7, рис.8)
7 такт: Шассе по линии танца (вперед).
8 такт: кавалер поднимает правую ногу и ставит на землю с ударом. дама делает то же левой ногой. (рис. 9)
9-10 такт: Полный оборот польки.
11 такт: Кавалер шаг влево (по ходу танца), поставить правую ногу сзади на носок. Дама делает то же другими ногами.
12 такт: Кавалер шаг вправо (против хода танца), поставить левую ногу сзади на носок. Дама делает то же другими ногами.
13-14 такт: Полный оборот польки. (автор уточняет, что в конце пара должна стоять спиной (дама) и лицом (кавалер) к задней стене). (рис. 10)
15 такт: Кавалер делает шаг влево, правую ставит на носок [рядом с левой] (рис. 11)
16 такт: Кавалер поднимает правую ногу и ставит на землю с ударом. дама делает то же левой ногой. (рис. 9)
Статья отпечатана с сайта Студия старинного танца "Зазеркалье": https://mirrorland.rpg.ru
URLs in this post:
[1] Владимир Христианович Давингоф. Франко-русский салонный танец. 1902: https://bib.hda.org.ru/books/davingof_1902_franks
[2] Image: http://mirrorland.rpg.ru/wp-content/uploads/franco-russ.jpg
Click здесь для печати.
Copyright © 2009 Студия старинного танца "Зазеркалье". All rights reserved.